الرحلة الخلوية الكشفية

الرحلة الخلوية الكشفية

  لتحميل الملف مباشرة من الرابط http://www.mediafire.com/?5oynwcuck36642v

أنواع الرحلات:

- الرحلات الترفيهية: ويقصد بها زيارة الأماكن الأثرية والمصايف بهدف الاستجمام والترفيه وحب الاستطلاع.

- الرحلات الاستكشافية: والهدف منها التعرف على الأماكن المجهولة بقصد اكتشافها وغالباً ما تحف ببعض المخاطر والمغامرات.

- الرحلات الخلوية: والهدف منها تدريب أفراد الوحدة على السير على الأقدام لمسافات مناسبة لتعويدهم على الصبروالرجولة والخشونة وممارسة الفنون الكشفية.

وتعتبر الرحلة الخلوية من أهم البرامج الكشفية التي تشبع حاجة الكشاف من حيث الإثارة والمتعة والتي تحقق الكثير من الأهداف التربوية.

تعريف الرحلة الخلوية:

الممارسة العملية لحياة الخلاء حيث يقوم عدد من أفراد الكشافة بتنظيمها وتنفيذها سيراً على الأقدام لأحد البراري، أو المتنزهات، أو أطراف القرى بعيداً عن المدينة.

أهداف الرحلة الخلوية:

- تعويد الفتية على الصبر، والاعتماد على النفس.

- توسيع المدارك، وذلك لما يحصل عليه المشارك من معلومات متعددة.

- ترسيخ كثير من المعلومات الكشفية في ذهن المشارك حيث يمارسها عملياً.

- خلق روح التعاون بين الأفراد المشاركين، والشعور بروح الجسد الواحد.

عوامل تنظيم الرحلة:

يخضع تنظيم الرحلة الخلوية لعدة عوامل أهمها:

- طبيعة ومستوى المشاركين.

- طبيعة المكان الذي ستجرى فيه الرحلة.

- الأحوال الجوية.

- الإمكانات المادية.

- أهداف الرحلة.

دراسة المكان المعد للرحلة وخط السير:

 حتى يكون مستوى الرحلة جيداً ويكتب له النجاح وتكون الرحلة مميزة لابد من دراسة المكان المعد للرحلة دراسة واقعية عملية دقيقة، والدراسة تشمل النقاط التالية:

- طبيعة الأرض.

- نقطة الانطلاق.

- نقطة العودة.

- نقاط الخطر في أسوأ الحالات.      

- نقاط المتابعة لخط السير.

- مدى صلاحية المكان لمستوى أفراد الوحدة الكشفية.

- رسم خريطة خط السير وتحديد المسافات والاتجاهات عليها.

خطوات ما قبل بدء الرحلة:

على كل قائد وحدة كشفية معرفة ودراسة النقاط التالية قبل الشروع بالرحلة الخلوية:

 أولاً: تدريب أفراد الوحدة الكشفية على ما يلي:

- استخدام الخرائط.             

- السير على الأقدام.

- استخدام البوصلة.

- استخدام الرسائل الكشفية.

- معرفة الرموز الكشفية.     

- تحديد المسافات والاتجاهات.

- فن الطهي الخلوي... الخ

ثانياً: الحصول على الموافقات من:

- الجهات المسؤولة.          

- أولياء الأمور.         

- أصحاب المكان المعد للرحلة.

ثالثاً: دراسة برنامج الرحلة:

- وقت الانطلاق.   

- الوقت المستغرق.  

- وقت العودة. 

- عدد المشاركين. 

- مسؤول الرحلة.    

- الأدوات والمعدات.  

- الرسائل، والرموز، والإشارات.

- تحديد أماكن الرسائل والرموز.   

- الميزانية.

رابعاً:عمل الخرائط اللازمة:

مستعيناً بالدراسة التي عملها للمكان المعد للرحلة بعد زيارة المكان من قبل القائد ودراسة وتحديد خط السير. يلزمه رسم خريطة أو يستعين بذوي الخبرة في هذا المجال ويبين عليها الأتي:

- نقط البداية والنهاية.             

- خط السير بوضوح.

- أبرز المعالم الواضحة على خط السير. 

- مقياس الرسم.

- المناطق الخطرة.

- المناطق الحدودية.

رسائل الرحلة الخلوية:

- رسالة التعليمات العامة:وتفتح هذه الرسالة قبل الانطلاق، وفيها تعليمات وتوجيهات عامة للأفراد.

- رسالة السير: ومن خلالها يتضح خط السير للرحلة حيث تشتمل على تعليمات السير بواسطة رموز وشفرات أو استخدام البوصلة، ومنها توجه الطليعة لرسائل أخرى قادمة بالتتالي لحين الوصول إلى نقطة النهاية.

- رسالة الأمان: وهي رسالة تفتح في حالة عدم قدرة الطليعة أو الفرقة على إكمال سير الرحلة لسبب ما، كالضياع، ومن خلال هذه الرسالة سيعرفون كيفية الاتصال بالقائد أو التوجيه للعودة إلى نقطة الانطلاق أو غيرها.

- رسالة إلى من يهمه الأمر: وهذه الرسالة هامة جداً للآخرين كرجال الأمن، أو كل من يستفسر عن سبب هذه الرحلة أو التواجد في هذا المكان، وفيها معلومات كاملة عن هدف الرحلة والجهة المنظمة وعنوان القيادة... الخ.

ملاحظة: لا بد من استلام جميع هذه الرسائل الأربعة دفعة واحدة قبل الانطلاق.

الخطوات الواجب عملها أثناء سير الرحلة: 

 كما هو معروف ستكون البداية مع استلام أو ل رسالة، ويجب على العريف الأول الانتباه إلى الملاحظات التالية أثناء السير:

- الانضباط أثناء السير لدى جميع الأفراد، واحترام من يقابلونه من الجمهور، أو الفرق أخرى.

- احترام الطبيعة والمحافظة عليها وعدم ترك أي مخلفات أثناء السير، أو جلسات الاستراحة.

- توزيع المهام على الأفراد ككتابة التقرير، وحساب المسافة، ورسم الخريطة.. الخ، ويقوم كل فرد بأعمال المهمة المطلوبة منه بجدية تامة، بمتابعة العريف الأول وتشجيعه.

- يتعاون الجميع في فك رموز الرسائل والشفرات ولا يقتصر ذلك على العريف الأول أو بعض الأعضاء.

- تستريح الطليعة كلما شعرت بالتعب في المكان المناسب، ولا يحمّل العريف الأول أعضاء الفرقة مالا يطيقون.

- توزيع المهام وطريقة السير يكون حسب عدد المشاركين ومستواهم ونوعية الرحلة وطبيعة الأرض:

أ ـ  إذا كانت المجموعة من فردين فإنهما يسيران متجاورين.

ب ـ  إذا كانت المجموعة من ثلاثة فيسيرون بشكل مثلث .

ج ـ  إذا كانت المجموعة أكثر من ثلاثة فيسيرون بشكل سهم مع توزيع المهام التالية بينهم:

1/ الدليل.

2/ مراقب أيمن.

3/ مراقب أيسر.

4/ العداد.

5/ عريف الطليعة.

6/ الميقاتي.

7/ محدد الاتجاهات.

8/ حامل الأمتعة.

الخطوات الواجب إتباعها بعد انتهاء الرحلة: 

 - دراسة كافة التقارير المقدمة من أفراد الوحدة وتقديم الجوائز للبارزين.

 - دراسة الإيجابيات والسلبيات.

 - تقديم تقرير شامل يسلم للقيادة.

 ويجب أن يشتمل التقرير على النقاط التالية:

- اسم الطليعة، وعدد وأسماء الأفراد، ومهام كل فرد.

- المدة التي قضتاها الطليعة في الطريق وتحديد أماكن الوقوف.

- المسافة التي قطعتها الطليعة أثناء الرحلة.

- المشاهدات التي سجلت في الطريق وتشمل المعالم الطبيعية كالجبال والأنهار، الأماكن الأثرية، المزارع والمباني، أحداث شاهدها في الطريق.

- دراسة البيئة من نباتات، وحيوانات، وصخور، وطيور... الخ

- دراسة الأحوال الجوية من السحب والرياح والحرارة والأمطار والرطوبة والغبار....الخ

- رسم مفصل لخط سير الرحلة، كما يمكن تزويد التقرير بالصور الفوتغرافية، ولرسم الخريطة لابد أن يبدأ من أسفل الورقة.

- الانطباعات العامة عن الرحلة وما فيها من سلبيات أو ايجابيات.

- أي ملاحظات أو مستجدات أخرى طارئة كمرض أو إصابة أحد الأفراد، أو ملاحظات أخرى على الأفراد، أو تعاون جهات خارجية كرجال الأمن ونحوه.

- اسم وتوقيع معد التقرير.

ويقدم التقرير في نموذج مبسط كالأتي:

 من الكشاف:                                                              طليعة أو فرقة:

 إلى القائد:

الموضوع: تقرير رحلة خلوية.               التاريخ:

البداية من:                                    النهاية في:

زمن الانطلاق: اليوم:                         التاريخ:                                الساعة:

زمن الوصول: اليوم:                         التاريخ:                                الساعة:               

المرفقات:

الزمن	المسافة	الرسوم التوضيحية	ملاحظات

                 

 نقلا عن موقع (عالم واحد وعد واحد)

شرح بنود القانون الكشفي بالصور

القانون الكشفي ما هو؟

قانون الكشاف هو دستور للحياة يرتكز على المبادئ الكشفية، وهو القواعد الحياتية التي تحكم التصرفات الشخصية لعضو الحركة في حياته في الحاضر، كما توجه تنميته نحو المستقبل، وهو أيضاً مجموعة من القواعد لحياة المجموعة، من حيث أنه الأساس الذي تعمل الوحدة الكشفية من خلاله.  ولذلك فإن قانون الكشاف هو لب الطريقة الكشفية وجوهرها.

 ما الذي يهدف إليه؟

 كقواعد محددة للسلوكيات الحياتية الشخصية والجماعية، يقدم قانون الكشافة أسلوباً مبسطاً في معاونة كل شاب على أن يصبح ملماً بما تحاول الكشفية مساعدته في تحقيقه، واكتشاف معنى الجوانب المختلفة في هذا القانون وتلك القواعد السلوكية الحياتية الشخصية والعامة وذلك من خلال المرور بهذه التجارب الحياتية وممارستها. والقانون الكشفي يمكن استخدامه كمرجع في التنمية المتدرجة للنظام القيمي للشباب.

بنود القانون الكشفي

حمل الملف بالضغط على الرابط 

http://www.mediafire.com/?1547yi4y3mz1aoa

 

فوج الرمال يزور اطفال مستشفى بشير بن ناصر بمناسبة عيد الاضحى 2012

 بمناسبة عيد الاضحى المبارك و في اطار البرامج المسطرة

للثلاثي الاول للموسم الكشفي بالفوج قام اليوم السبت

 27اكتوبر 2012 براعم فوج الرمال بزياره الى الاطفال المرضى بمستشفى بشير بن ناصر حيث  قدمو لهم الهداية و باركو لهم بالعيد و تمنو لهم الشفاء العاجل كما زار براعمنا قسم الأطفال غير شرعيين و لعبوا معهم و قدموا لهم الهدايا
اللهم أشفي مرضى المسلمين

فوج الرمال يهنئكم بعيد الاضحى

  بمناسبـــة حلول عيـــد الآضـحـى آلــمــبـاركــ تتقــدم أسرة
                         فــــوج الـرمــــــال
 بولايــة الـــوادي الـى كــل الأفـــواج الكشفيــة الجزائريــة و العربيـة و كـــل الشعــوب المسلمة بأحر التهاني و أصدق الأماني راجين من المولى العزيز القدير 
أن يعيــده علينــا بالخيــر و اليمــن و البركـــات.
         ** كـــلـ عـــامـ وانتــمـ بخيــــــر **

الشعب الجزائري يحتفل بالذكرى الـ 58 لاندلاع الثورة التحريرية

يحتفل الشعب الجزائري الشقيق بالذكرى الثامنة والخمسون لانطلاق الثورة التحريرية في أول نوفمبر 1954 .
هذه الثورة التي شارك فيها إلي جانب المجاهدين الجزائريين إخوانهم المغاربة المستقرين بالجزائر و ساهموا في هذه الثورة بأموالهم وأنفسهم وبكل إمكانياتهم .وقد كان شعارهم نموت ونقتل لتحيى الجزائر
وعلي نفس الطريق صار الشعب المغربي ملكا وحكومة وشعبا في دعم الثورة الجزائرية. فاحتضنها وقدم لها الدعم المادي والوجيستيكي من جعل ثكناته العسكرية تحت تصرف جيش التحرير الوطني وإمداده بالسلاح والمال والرجال .وأكثر من هذا فضل دعم الثورة الجزائرية علي استكمال وحدته الترابية باسترجاع مناطقه الشرقية
وما أن تكللت هذه الجهود المغربية الجزائرية بخروج الاستعمار وبزوغ فجر الاستقلال.حتى سقطت الأقنعة وظهرت الوجوه الحقيقية للوصوليين والانتهازيين ومغتصبي حلم الشعوب المغاربية والمجاهدين الحقيقيين وأبناء الشهداء الذين ضحوا بأنفسهم من اجل جزائر حرة ديمقراطية مستقلة
لقد استولي المتآمرون وبمساعدة ضباط الجيش الفرنسي علي مقاليد الحكم بالانقلاب علي الشرعية مستعملين كل أساليب الغدر والخيانة

والتصفية الجسدية للمجاهدين الحقيقيين.وتزوير تاريخهم وتغيير سجلات الثورة بإملائها بأسماء المتعاونين مع الاستعمار .حيث جعلوا منهم أبطالا بلا مجد .الشيء الذي جعل الشعب الجزائري يطلق عليهم اسم احتقاري مثل مجاهدي 62 ومجاهدي تايوان نسبة إلي ماركات الساعات المزيفة
في حين أنهم مجرد قتلة ارتكبوا جرائم في حق المجاهدين وفي حق الإنسانية بمشاركتهم في مذابح السبخة في وهران والمرسي الكبير في الجزائر العاصمة في 5 يوليو1962

  بيان بمناسبة احتفال الشعب الجزائري الشقيق بذكرى انطلاق الثورة
ولم يكتفوا بذالك فقط بل امتد حقدهم إلي زوجات وأبناء الشهداء المغاربة.
حيث الحقوا بهم كل أشكال القمع والأذي من 1963 إلي سنة 1975 حيث تم تشريد العائلات ونزع الممتلكات واغتصاب البنات .انتقاما منهم لان وطنهم استكمل وحدته الترابية واسترجع أقاليمه الجنوبية
وبهذه المناسبة فان المجاهدين وعائلات الشهداء المغاربة في صفوف الثرة الجزائرية المنضوين تحت لواء
جمعية الدفاع عن المغاربة ضحايا الترحيل التعسفي من الجزائر
وهم يستعرضون مختلف المراحل التي ثورة التحرير الجزائرية وما مرت بها من محن علي أيدي الانتهازيين والمغتصبين
توجه ندائها إلي كل أحرار الجزائر.للوقوف في وجه التصرفات الغير المسؤلة للطغمة العسكرية المتحكمة في الجزائر
*تجدد ندائها إلي الأمم المتحدة بفتح تحقيق في الجرائم المرتكبة في حق الإنسانية.ابتدءا من مذابح السبخة سنة 1962
إلي نكبة المغاربة سنة 1975
توجه طلبها إلي الحكومة الفرنسية بالإفراج عن الوثائق والأشرطة المتعلقة بمذبحة السبخة وغيرها من مذابح النظام الجزائري في حق المغاربة وغيرهم
تطالب الجمعيات الحقوقية الوطنية والدولية بتبني قضية ضحايا الترحيل التعسفي من الجزائر والكشف عن أسبابها وملابساتها
مطالبة الحكومة المغربية بالمصادقة علي القانون المنظم للمحكمة الجنائية الدولية حتى يستطيع الضحايا متابعة المسؤلين عن محنتهم وتشتيت شملهم أمام هذه المحكمة الدولية

- التحضير لإندلاع الثورة

لقد تم وضع اللمسات الأخيرة للتحضير لاندلاع الثورة التحريرية في اجتماعي 10 و24 أكتوبر 1954 بالجزائر من طرف لجنة الستة . ناقش المجتمعون قضايا هامة هي :
- إعطاء تسمية للتنظيم الذي كانوا بصدد الإعلان عنه ليحل محل اللجنة الثورية للوحدة والعمل وقد اتفقوا على إنشاء جبهة التحرير الوطني وجناحها العسكري المتمثل في جيش التحرير الوطني. وتهدف المهمة الأولى للجبهة في الاتصال بجميع التي

ارات السياسية المكونة للحركة الوطنية قصد حثها على الالتحاق بمسيرة الثورة، وتجنيد الجماهير للمعركة الحاسمة ضد المستعمر الفرنسي
- تحديد تاريخ اندلاع الثورة التحريرية : كان اختيار ليلة الأحد إلى الاثنين أول نوفمبر 1954كتاريخ انطلاق العمل المسلح يخضع لمعطيات تكتيكية - عسكرية، منها وجود عدد كبير من جنود وضباط جيش الاحتلال في عطلة نهاية الأسبوع يليها انشغالهم بالاحتفال بعيد مسيحي، وضرورة إدخال عامل المباغتة.
- تحديد خريطة المناطق وتعيين قادتها بشكل نهائي، ووضع اللمسات الأخيرة لخريطة المخطط الهجومي في ليلة أول نوفمبر)خريطة أهم عمليات أول نوفمبر 1954).
المنطقة الأولى- الأوراس :مصطفى بن بولعيد
المنطقة الثانية- الشمال القسنطيني: ديدوش مراد
المنطقة الثالثة- القبائل: كريم بلقاسم
المنطقة الرابعة- الوسط: رابح بيطاط
المنطقة الخامسة- الغرب الوهراني: العربي بن مهيدي

تحديد كلمة السر لليلة أول نوفمبر 1954 : خالد وعقبة


2- الاندلاع


كانت بداية الثورة بمشاركة 1200مجاهد على المستوى الوطني بحوزتهم 400 قطعة سلاح وبضعة قنابل تقليدية فقط. وكانت الهجومات تستهدف مراكز الدرك والثكنات العسكرية ومخازن الأسلحة ومصالح استراتيجية أخرى، بالإضافة إلى الممتلكات التي استحوذ عليها الكولون..
شملت هجومات المجاهدين عدة مناطق من الوطن ، وقد استهدفت عدة مدن وقرى عبر المناطق الخمس : باتنة، أريس، خنشلة وبسكرة في المنطقة الأولى، قسنطينة وسمندو بالمنطقة الثانية ، العزازقة وتيغزيرت وبرج منايل وذراع الميزان بالمنطقة الثالثة. أما في المنطقة الرابعة فقد مست كلا من الجزائر وبوفاريك والبليدة ، بينما كانت سيدي علي و زهانة ووهران على موعد مع اندلاع الثورة في المنطقة الخامسة ( خريطة التقسيم السياسي والعسكري للثورة 1954 -1956).
وباعتراف السلطات الإستعمارية ، فإن حصيلة العمليات المسلحة ضد المصالح الفرنسية عبر كل مناطق الجزائر ليلة أول نوفمبر 1954 ، قد بلغت ثلاثين عملية خلفت مقتل 10 أوروبيين وعملاء وجرح 23 منهم وخسائر مادية تقدر بالمئات من الملايين من الفرنكات الفرنسية.أما الثورة فقد فقدت في مرحلتها الأولى خيرة أبنائها الذين سقطوا في ميدان الشرف ، من أمثال بن عبد المالك رمضان وقرين بلقاسم وباجي مختارو ديدوش مراد و غيرهم

 

                                                           إمضاء رئيس المكتب الوطني
                                                                    محمد الهرواشي

 

فوج الرمال يحي اربعينية القائد صالح بشيري

  بمناسبة اربعينية المرحوم القائد صالح بشيري قام اعضاء فوج

 الرمال بوقفة على قبر المخفور له و قراءة سورة الفاتحة و

 الدعاء له

مصطلحات كشفية

                                          مصطلحات كشفية

أولا الهياكل الكشفية :

الفرقة

هي تشكيل الوحدة في مرحلة الأشبال، والكشافة، والكشاف المتقدم، وتضم من 12 إلى 32 عضواً

الأشبال:

هم أعضاء مرحلة الأشبال الذين تتراوح أعمارهم بين 8 و 12 سنة. وفي بعض البلدان يطلق عليهم الجراميز .. أي صغار الذئاب. وتم اختيار تسمية;الأشبال في البلاد العربية لأن الذئب نادر الوجود فيها، أما الأسود فالعكس، وهي من الحيوانات المعروفة بالشجاعة، وبذلك تكون تسمية الأشبال مناسبة للبيئة العربية

الشبل

هو عضو جديد في مرحلة الأشبال وفرد من أفراد السداسي في الفرقة، وقد أطلقت عليه تسمية الجرمود عندما كان نشاط الفرقة يعتمد على قصة كتاب الأدغال

السداسي

هو مجموعة من ست أشبال يمثلون وحدة في فرقة الأشبال بما فيهم رئيس السداسي، والمساعد على أن لا يقل عدد السداسيات في الفرقة الواحدة عن اثنين ولا يتجاوزالأربع

- السداس الأكبر

هو كبير رؤساء السداسيات في الفرقة وأكثرهم خبرة وتجربة، والمرشح قبل غيره للصعود إلى مرحلة الكشافة

رئيس السداسي

هو الشبل الذي يقود السداسي وهو عضو فيه وعادة ما يكون أكثر الأعضاء حيوية وأكرهم سناً، ويساعده في القيادة مساعد يقع اختياره من بين أفراد السداسي

الكشافة

هم أعضاء المرحلة السنية التي تأتي بعد مرحلة الأشبال، وتضم الفتيان الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 14 سنة، وهي أو مرحلة تأسست عند انبعاث الحركة الكشفية سنة 1907م

الكشاف (الفتى)

هو عضو مرحلة الكشافة وأحد أفراد طليعة الفرقة التي ينتمي إليها

كشافة الكشاف المتقدم

هم أعضاء المرحلة الثالثة للحركة الكشفية وتتراوح أعمارهم بين 14و 18 سنة، وبعض الهيئات تدمج هذه المرحلة مع مرحلة الكشافة.

الكشاف المتقدم

هو عضو في مرحلة الكشاف المتقدم وأحد أفراد طليعة فرقته

الطليعة

هي إحدى المجموعات الصغيرة لفرقة الكشافة والكشاف المتقدم وتتكون من 6إلى 8 كشافين يقودها عريف ومساعد من بين أفرادها.. وبها سمي نظام الطلائع الذي يعتبر أحد أركان الطريقة الكشفية. وتضم الفرقة من 2 إلى 4 طلائع

العريف

هو عضو في عشيرة الجوالة وأحد أفراد رهط الجوالة

العريف الأول

هو كبير عرفاء الطلائع ، وأكثرهم خبرة وتجربة، وله مساهمات فعالة في مساعدة قائد الفرقة

العشيرة:

هي وحدة مرحلة الجوالة، وتتكون من جهاز قيادي وجوالين وتنقسم إلى مجموعات صغيرة تسمى رهوط

الجوالة

هم أعضاء مرحلة الجوالة، وأكبر أعضاء المراحل الكشفية الأخرى سناً. وتعتبر مرحلة الجوالة خامس المراحل الكشفية السنية بعد مرحلة البراعم ومرحلة الأشبال ومرحلة الكشافة ومرحلة الكشاف المتقدم

الجوال

و قائد الطليعة في مرحلة الكشاف والكشاف المتقدم، وأحد أعضائها وهو يختار من بين الكشافين، ويكون أكثرهم حيوية ويستحسن أن يكون أكبرهم

قائد الإقليم:
هو القائد المسؤول عن نشر الحركة وتنميتها والسهر على حسن سيرها في مجموعة من الأفواج والوحدات التابعة للإقليم أو الحي المسؤول عنه

قائد تدريب

هو مدرب يتم تعيينه ليتولى مهمة التدريب ولا بد أن يكون قد حضر قبل تعيينه دورة لقادة التدريب، أو يجب أن يحضرها في أقرب فرصة فور تعيينه، يحمل قائد التدريب عند تعيينه الشارة الخاصة به والتي تتمثل في أربع حبات من (حبات جلويل بارك)

- قائد دورة تدريبية

هو القائد المسؤول عن تنفيذ برامج الدورة التدريبية المسندة إليه، ومنح الإجازات والشهادات للقادة المتدربين، ويشترط فيه أن يكون برتبة قائد تدريب

قائد عام (مفوض عام)

هو المسؤول الأول عن سير الحركة الكشفية بمنطقته، والمتحدث باسمها في جميع الهيئات الحكومية والغير حكومية، والمطالب بتنميتها ونشرها والمحافظة عليها والدفاع عنها

قائد العلاقات الخارجية

هو المسؤول في الهيئة الوطنية عن تنمية مشاريع التعاون والتبادل مع الهيئات الكشفية الصديقة والشقيقة والمنظمات الإقليمية والعالمية، ومتابعة تنفيذ تلك المشاريع بالتعاون مع جميع الأطراف الكشفية والحكومية وغير الحكومية ذات العلاقة، والعمل على إنجاح هذا التعاون وتكثيفه

قائد مخيم

هو القائد الذي تسند إليه مهمة الإشراف الإداري والتربوي والمادي على سير النشاط بالمخيم، على أن يكون من بين قادة القادة الذين لهم تجربة واسعة في إدارة المخيمات والمعسكرات

قائد فرقة (وحدة)

هو القائد المسؤول عن فرقة كشفية مسؤولية مباشرة من خلال تنفيذ المناهج والبرامج التربوية للمرحلة التي ينتمي إليها، ويشترط فيه أن يكون أنهى الدورات التكوينية التي تخول له قيادة الوحدة الكشفية

قادة الحالات الخاصة:

هم القادة المختصون الذين يشرفون على تربية فئة من الفتية والشباب يواجهون نقصاً في تكوينهم الجسمي أو العقلي، ويعانون من مشاكل اجتماعية حادة وهم من يعبر عنهم بذوي الاحتياجات (الحالات) الخاصة

قادة القادة

هم القادة الذين يقدمون خدمات لقائد الوحدة والأفراد والمجتمع بدون أن يكون لهم اتصال مباشر بالفتية والشباب. ويشمل هذا المفوضين والإداريين وقادة المجموعات والأفواج والمدربين وغيرهم

هم مجموعة من الكشافين الذين مارسوا الحركة الكشفية لمدة معينة وساهموا في نشرها ثم غادروا الحركة لسبب من الأسباب أو تخرجوا منها وما زالوا يحنون إلى الاندماج في صفوفها.

قيادة التدريب

هي الهيئة أو اللجنة التي تساعد مفوض التدريب على إعداد وتنفيذ خطة التدريب، وبرامج الدورات التدريبية، وتقويم نتائجها ولابد أن يكون أعضاؤها حاصلين على إجازة قادة التدريب أو مساعدي قادة التدريب

الرواد

هي مجموعة من الكشافين الذين مارسوا الحركة الكشفية لمدة معينة وساهموا في نشرها ثم غادروا الحركة لسبب من الأسباب أو تخرجوا منها وما زالوا يحنون إلى الاندماج في صفوفها

ثانيا البرامج الكشفية :

التحية الصغرى:

التحية الكشفية التي يرفعها الكشاف في مستوى الكتف عندما يكون مرتديا لزيه المدني وتؤدى عند اللقاء برفاقه أو قادته، كما يؤديها عندما يكون زيه الكشفي ناقصاً، أو عند أداء الوعد

التحية الكشفية التي يؤديها الكشافون عند رفع العلم الوطني أو إنزاله. وتكون تحية كبرى إذا كان الكشاف مرتديا لزيه الكامل، أما إذا كان مرتديا الزي المدني، أو كان زيه الكشفي ناقصاً فيؤدي التحية الصغرى

- التحية الكشفية

التحية الكشفية هي التي تؤدى في المناسبات الرسمية وخاصة عند رفع العلم وخفضه، وتؤدى في مستوى الرأس باليد اليمنى عندما يكون الكشاف مرتديا كامل زيه الكشفي الرسمي

البيرق

علم مثلث ترسم عليه الشعارات والرموز المختلفة، ويستعمل في نظام الطلائع، وفي المناسبات والتجمعات

البرنامج الكشفي

كل ما يقوم به الفتية والشباب من أنشطة تلائم احتياجاتهم باستخدام الطريقة الكشفية لتحقيق الهدف التربوي للحركة، ويضم مختلف الأنشطة التي يعتمد عليها نشاط المراحل

بطاقة شخصية يحملها الكشاف لمتابعة تدرجه في تطبيق أنشطة المناهج الكشفية وحصوله على شارات الجدارة والهواية وتنقله من درجة إلى درجة

علم مثلث ترسم عليه الشعارات والرموز المختلفة، ويستعمل في نظام الطلائع، وفي المناسبات والتجمعات الكشفية

الجامبوري

يطلق هذا المصطلح على المخيمات والمعسكرات الكبيرة التي تجمع أكبر عدد من الكشافين في مكان واحد سواء كانوا ينتمون إلى بلد واحد مثل التجمعات الوطنية، أو إقليم واحد مثل المخيم الكشفي العربي، أو كافة هيئات العالم مثل المخيم الكشفي العالمي

العلامة الكشفية

هي التحية العالمية للكشافين وتؤدى باليد اليمنى مع رفع السبابة والوسطى كرمز للمبادئ والخصال الكشفية، ووضع الإبهام على البنصر في شكل دائرة مغلقة كرمز لرابطة الأخوة الكشفية وكدلالة على أن القوي يحمي الضعيف والصغير يحترم الكبير

التخابر

أحد الفنون الكشفية ووسيلة من وسائل الاتصال أثناء النشاط الكشفي، ويكون التخاطب كتابياً عن طريق الوسائل الواضحة، أو رمزياً عن طريق إشارات المورس أو السيمافور أو شفهياً عن طريق الهاتف أو سلكياً ولا سلكياً كالفاكس والتلكس، أو الانترنت، أو عن طريق اللمس المباشر باستعمال إشارات المورس أو أي إشارات أخرى مبتكرة

التعلم بالممارسة

أحد عناصر الطريقة الكشفية، ويقصد به التعلم التطبيقي الهادف الذي يمارس في الخلاء ويكون فيه الكشاف هو المباشر للعمل والمنفذ والمكتشف والمستنتج والمستفيد التفتيش الصباحي:

الزيارة التي تؤديها قيادة المخيم للفرق أو المجموعات صباحاً خلال المخيمات لتقويم نشاطها وتحفيزها على تطوير وتحسين عملها الكشفي واستقبال اليوم بحيوية واستعداد مميز

- تحية العلم

التحية الكشفية التي يؤديها الكشافون عند رفع العلم الوطني أو إنزاله. وتكون تحية كبرى إذا كان الكشاف مرتديا لزيه الكامل، أما إذا كان مرتديا الزي المدني، أو كان زيه الكشفي ناقصاً فيؤدي التحية الصغرى

-اجتماع الفرقة

يعتبر الاجتماع جزءاً من البرنامج الكشفي وهو يعقد في مختلف الهياكل الكشفية لتخطيط النشاط الكشفي ودراسة جوانبه وتحديد وسائله وطرق تنفيذه وتقويم نتائجه، وقد يكون الاجتماع لتنفيذ نشاط معين

الأدوات الشخصية

هي الأدوات التي يحتاجها الكشاف أثناء أداء نشاطه الكشفي وتتعلق في جملتها بالنظافة والكتابة والتعليم والنوم والرياضة والتغذية واللباس والخدمة إلى غيره، وينبغي أن يراعي فيها الكشاف شعار ما خف حمله وزاد نفعه

إشارة التجمع (التشكيلات

هذا الاصطلاح يطق على إشارات أشكال التجمع التي يعطيها القائد عند مناداته لتجمع الكشافين الذي يكون على شكل دائرة، أو مربع ناقص ضلع، أو صفوف وغيرها، ولكل شكل من هذه الأشكال إشارته الخاصة التي تضبطها التقاليد الكشفية

- أصالة الحركة الكشفية هي جملة الأصول التي أنشئت عليها الحركة الكشفية عند انبعاثها وثبتت جدواها في التربية الكشفية الشاملة المتكاملة وتتمثل في (التطوع، وخدمة الغير، والالتزام بالوعد والقانون، والتمسك بالمبادئ الكشفية، وتطبيق الطريقة الكشفية في تنفيذ البرنامج الكشفي)

- تنمية المجتمع

هو إحدى الأنشطة الكشفية التي تندرج ضمن مبدأ خدمة الغير، وجزء من البرنامج الكشفي هي عملية تغيير ديناميكية مستمرة تساعد أفراد المجتمع على معرفة حاجياتهم وتحديد مشاكلهم وتجعلهم يعملون معتمدين على أنفسهم لوضع الخطط الواقعية لإشباع الحاجيات وحل هذه المشاكل بما يحقق وصولهم لمستوى أفضل في النواحي الاجتماعية والاقتصادية

تنمية المراحل الكشفية

هي مجموعة من الخطوات برامج ومناهج وتأهيل أعضاء قادة الوحدات والمفوضين والمسؤولين عن المراحل الكشفية وتقاليدها

تنمية القيادات

سياسة تتضمن الخطوات الإرشادية التي تتعلق بتوفير واختيار وتعيين إدماج ودعم وتدريب ومتابعة وتقويم أداء القادة في جميع المهام

تنمية الموارد:

تتمثل في تنمية الموارد المادية والأدبية والبشرية لتنفيذ خطط ومشاريع النشاط الكشفي

التمويل الذاتي

هو تمويل الأنشطة الكشفية عن طريق المشاريع التمويلية التي ينشئها الهيكل الكشفي دون الاعتماد على الإعانات والمنح الخارجية

ثالثا التدريب:

حبات جلويل

هي شارات خشبية للتدريب مثقوبة في الوسط ومعلقة في حبل جلدي معقود الطرفين، ويعلق في الرقية عند ارتداء الزي الكشفي بالنسبة للقادة المدربين

عقدة جلويل بارك

عقدة كشفية من حبال جلدية يشد بها منديل جلويل بارك، وتعطى عادة للمتدرب الذي يجتاز تدريب الدورة الأساسية قبل حصوله على منديل وحبات الشارة الخشبية

تنمية القيادات

أحد عناصر إستراتيجية الحركة الكشفية التي تهدف إلى توفير العنصر القيادي حسب ما تقتضيه خطة تنمية الحركة على المستوى الوطني، أو الإقليمي، أو المحلي مع دعمه وتدريبه وتقييم أدائه.

الاحتياج التدريبي

نوع من الاحتياجات التي تساعد الشخص على القيام بنشاط ما، والتي يتم إشباعها عم طريق التدريب، وتتعلق بالفهم أو الإدراك أو بمهارات العلاقات، أو بالمهارات الفنية أو الاتجاهات

الأسلوب

الكيفية التي تطبق بها عملية التنفيذ للتوصل إلى تحقيق الأهداف والأغراض المرسومة مثل أسلوب الألعاب والأناشيد

- احتياجات القائد الكشفي

حاجات تتمشى مع الحاجات الإنسانية التي افترضها (ماسلو) والتي رتبها كالآتي: (الحاجات الجسمية، الحاجة إلى الأمن والطمأنينة، الحاجات الاجتماعية، احترام الذات، تحقيق الذات) وهي تشمل ما يحتاجه القائد من معارف ومهارات واتجاهات تساعد على النجاح في المهمة.

الدراسة

برنامج كشفي تدريبي رسمي يتضمن المواضيع والمهارات التي يمكن للمتدرب تحصيلها، ةتنتهي الدراسة في الغالب بمنح شهادات للمشاركين تثبت اجتيازهم أو حضورهم الدراسة.

الدورة:

مصطلح يطلق على الفترة الزمنية التي تنظم فيها الدراسات التدريبية الرسمية وغير الرسمية

دورة الاختصاص

دورة تدريبية تنظم لتمكين القادة من التعرف على الجوانب النظرية والتطبيقية والتقنية للتخصص الذي يرغبون في ممارسته سواء كان ذلك في مجال البرامج أو الإدارة أو تنمية المجتمع أو غير ذلك من المجالات التي تساعد على تحسين العمل الميداني الكشفي وتنميته

دليل التدريب

مرجع يستخدمه المسؤول عن التدريب في تنفيذ برامجه، ويصدر عادة عن هيئة التدريب الوطنية أو الإقليمية أو العالمية مثل كتاب التدريب الدولي

الدورة التدريبية الأولى (الإعداد)

هو مصطلح يعبر عن دورة مفتوحة لقادة الوحدات والشباب الذين لم يمروا بدراسة تكوينية، والجوالة الذين يرغبون في قيادة وحدة وهدفها الأساسي هو التعريف بالحركة الكشفية

الدورة التدريبية الثانية (الأساسية)

هو مصطلح يعبر عن دورة يجتازها القادة الذين مروا بالدورة التأسيسية الأولى، أو سمح لهم بعدم حضورها وتهدف إلى مساعدة القادة على اكتساب المهارات العملية والمعرفة المستخدمة في تطبيق برنامج المرحلة التي ينتمون إليها مما يفي باحتياجاتهم التدريبية. ويتخرج من هذه الدورة مساعدو وقادة الوحدات

الدورة التدريبية الثالثة (الشارة الخشبية)

وهو مصطلح يعبر عن آخر دورة تدريبية يجتازها قائد الوحدة بعد اجتياز الدورة الثانية. تهدف هذه الدورة إلى تدريب المتدرب على اكتساب السلوكيات القيادية من خلال التعرف على الاتجاهات التربوية المختلفة والدورات الثلاث (الأولى والثانية والثالثة) متفق عليها وليست ملزمة من حيث التقسيم ولكنها ملزمة من حيث المحتوى بحيث لا يجاز القائد إلا باستيفاء متطلبات الدورات الثلاث أياً كان أسلوب تقديمها. . وفي نهاية الدورة الثالثة تعلق للمتدرب حبتان خشبيتان ويمنح شهادة حضور

دورة مساعدي قادة التدريب:

هي دورة تدريبية يجتازها من أنهوا تدريب قادة الوحدات وتميزوا بالكفاءة القيادية للعمل كمساعدي قادة التدريب وثبتت جدارتهم لهذه المهمة خلال قيادة الدورات التكوينية. وتهدف هذه الدورة إلى تأهيل المتدربين للقيام بتحديد الاحتياجات التدريبية للقادة وتصميم برامج الأنشطة التربوية وإدارة وتوفير فرص التدريب الذاتي للقادة وتنمية العلاقات بينهم وبين الجهات ذات العلاقة. وفي نهاية التأهيل تعلق للمتدرب ثلاث حبات خشبية ويمنح شهادة حضور

دورة قادة التدريب

هي دورة تدريبية للمكونين يجتازها مساعدو قادة التدريب بعدما تثبت كفاءتهم القيادية في العمل التدريبي الميداني ويكونون مؤهلين لخطة قائد تدريب ومزكين من طرف هيئة التدريب الوطنية. تهدف هذه الدورة إلى تأهيل المتدربين إلى القيام بتحديد الاحتياجات التدريبية في الجمعية ودعم هيئة التدريب الوطنية من خلال المشاركة في وضع وتطبيق الأنشطة التدريبية العامة، وتصميم وإدارة وتقويم الأنشطة التدريبية لتأهيل قادة الوحدات والمكونين وقادة القادة، والمساهمة في تعديل البرامج التدريبية وتطويرها. وفي نهاية فترة التأهيل تعلق للمتدرب أربع حبات خشبية ويمنح شهادة الدورة